Merangsang Potensi Anak Dengan Berbagai Keterampilan Ekstra

Harus sesuai minat anak

Setelah anak menguasai tugas perkembangannya, orang tua kerap tergerak untuk mengikut sertakan dalam berbagai kegiatan ekstra seperti tari,musik, olahraga dan sebagainya. Tentu itu bagus – bagus saja sebagai suplemen untuk lebih menstimulasi bakat anak. Namun hemdaknya dalam memilihkan kegiatan untuk si kecil sesuai dengan frame anak bukan frame orang tua.

Apapun yang dilakukan harus sesuai minat dan keinginan anak itu sendiri. Sebab, prinsip dasar yang terpenting dalam mendidik dan mengarahkan anak adalah membuat ia bahagia. Bila anak bahagia menjalaninya, maka potensinya akan lebih keluar dan tumbuh dengan baik. Sebaliknya bila tak menyukainya, namum orang tua mengharuskan, ia bsia tertekan dan potensinya pun tak terasah dengan optimal.

Agar sesuai frame anak, sebelum mengikutsertakan anak, sebaiknya orang tua memerhatikan hal-hal berikut ini :

Pertama, jenis les yang diberikan sesuai dengan tugas perkembanganya. Contoh, anak usia 2 tahun tidak mungkin dipaksa mengikuti les menari. Jadi, dalam memilih kegiatan, sesuaikan dengan kemampuan kekuatan tubuh dan perkembangan konsentrasinya.

Kedua, jalani “window shopping” bersama anak. Gunanya agar anak meihat sendiri berbagai jenis les yag ada dan bisa memilih mana yang disukai dan dipilihnya.

Ketiga, tidak membatasi diri, harus jenis ini atau itu sesuai yang ditentukan orang tua. Karena, tak semua bisa diraih anak dan dikuasai anak. Percayalah,bahkan anak melamun atau bengong pun merupakan proses belajar.

Keempat, pilih lokasi dekat rumah tinggal.

Jangan menekankan anak harus menguasai bahkan menonjol dengan keterampilan tersebut. Bila memang itu bakatnya dan anak menyukainya, pasti ia akan berprestasi di bidang tersebut. Bila tidak pun, bukan berarti sia-sia. Si kecil bisa menari, musik, nyanyi, meski sedang-sedang saja, tetap bermanfaat besar untuknya. Berarti bakatnya di bidang lain, missal menonjol di bidang studinya. Potensi – potensi lainnya ini secara integral akan mewarnai dan berarti bagi hidup anak.

KENALI SEDIKITNYA 9 POTENSI ANAK

Selain sekolah, banyak orang tua juga mengikutkan buah hatinya pada berbagai les, seperti musik, tari, dan bahasa. Sebuah upaya untuk merangsang bakat anak, namun yang terpenting harus sesuai bakat dan minat si kecil.

DR Howard Gardner, professor bidang pendidikan di Harvad University, AD, meneliti potensi anak. Salah satu potensi atau lebih bisa lebih menonjol, tergantung bakat (nature/genetik). Tugas orang tua mengenali potensi menonjol tersebut dan mengasahnya agar si kecil berprestasi. Berikut di antaranya :

1. Linguistik, potensi berbahasa (verbal), yaitu bicara dan bercerita, serta menyimpan berbagai informasi, mengolah dan mengeluarkannya dalam bentuk kata – kata. Simulasi dengan mengejak anak bicara dan berpikir. Bagus mengikutkannya pada aktivitas menyanyi, teater dan presenter cilik.
2. Logika, potensi bereksplorasi dan bereksperimen, berpikir, menganalisa secara logis, mengklasifikasi benda dan menghitung. Stimulasi dengan mengenalkan konsep matematika lewar permainan pengelompokan, mengajak bereksperimen sederjaan, memberi mainan menantang seperti puzzle dan balok-balok, serta memberikan kegiatan ekstra seperti les matematika.
3. Visual Spasial, potensi berpikir secara visual, berdaya khayal tinggi, berimajinasi dan berkreasi. Stimulasi dengan memberi aanak alat gambar, menyanyi, membuat prakarya, dan memberi kegiatan utak-atik plastisin (tanah liat), dan mengunjungi tempat menarik untuk meransang imajinasi dan ikut kegiatan kesenian.
4. Bodily Kinesthetic, potensi bergerak atau kemampuan motoric kasar dan halus, sehingga anak memiliki keseimbangan , ketangkasan dan keindahan dalam gerak. Stimulasi dengan mengenalkan kegiatan olahraga seperti renang, sepakbola dan basket, serta menari.
5. Musikal, potensi bermusik. Bila diasah benar-benar, bakat anak akan menonjol.  Stimulasi dengan mendengarkan music dan lagu, mengenalkan ritme dan gerak berirama, mengikutkan dalam les music.
6. Interpersonal, potensi berinteraksi, bersosialisasi, berempati dengan kondisi orang lain dan bekerja sama. Stimulasi dengan mendukung anak untuk berkelompok, ikut kegiatan social atau keterampilan.
7. Intrapersonal, potensi memahami diri sendiri, peka dan bisa mengendalikan konflik di sekitarnya. Anak seperti ini cenderung pendiam, pemalu, namun memiliki intuisi dan motivasi tinggi. Stimulasi dengan memberi anak citra diri positif, mengenalkan berbagai perasaan dan emosi, serta bersosialisasi.
8. Natural, potensi mencintai alam seisinya. Stimulasi dengan melukis, berkreasitivitas dengan tanah liat dan memelihara hewan peliharaan.
9. Spiritual, potensi mencintai sesame dan lingkungan. Stimulasi dengan mengajaknya mengenali lingkungan, penghuni dan sang Pencipta.

Aneka Les Ketrampilan dan Manfaatnya

1. Musik

Les musik dapat meningkatkan daya imajinasi, kecerdasan dan kreativitas anak. Tak ada salahnya meyertakan anak dalam les musik sejak ia berusia 3 tahun. Salah satunya melalui Music Anak KMA “Musik Wonderland”. Metode yang diajarkan untuk merangsang anak mencintai musik melalui permainan seperti berekreasi ke dunia musik. Anak pun akan semakin terlatih daya pendengaran (hearing), bernyanyi (singing), bermain musik (playing), dan membaca not (reading) serta akhirnya dapat memainkan musik  dengan penuh percaya diri.

2. Olah Vokal

Olah vokal juga baik melatih anak melancarkan komunikasi dan artikulasi. Olah vokal anak sedini usia 2,5 tahun dapat di ikut sertakan. Metode belajar untuk anak 2,5-4 tahun dengan bernyanyi sambil bermain ekspresif. Misalnya, menyanyi lagu sang kodok dengan gerakan meloncat-loncat. Pelajaran vokalnya pun masih berkisar budi pekerti dan lingkungan. Sedangkan usia Sd dan seterusnya, baru diaja not balok sederhana hingga rumit. Pelajaran ini membantu anak belajar logika matematika.

3. Tari dan Balet

Les tari sederhana bisa diberikan pada anak mulai usia 3 tahun. Di sekolah balet misalnya, sudah menerima murid mulai usia 3 – 4 tahun. Anak mulanya dilatih kepekaan akan anggota tubuh dan sensitivitas bermusik ang diekspresikan ke dalam benrti gerak dan keseumbangan tubuh melalui travelling movement. Tujuannya lebih untuk memantapkan koordinasi motoric kasar anak. Mulai usia 4 – 6 tahunan baru diperkenalkan gerakan – gerakan kreatif. Dimana materi mudah di cerna oleh anak melalui permainan yang diramu dalam rangkaian gerak dengan iringan musik. Cara demikian berguna untuk meningkatkan keterampilan penguasaan irama, pembentukan sikap tubuh dan koordinasi gerak yang baik serta melatih kreativitas. Sedangkan mulai usia 6 tahun ke atas, di perkenalkan dasar-dasar tari atau balet klasik. Selain itu, di tingkat ini ulai diajarkan kerja sama kelompok dengan cara menarikan tari-tarian pendek.

4. Kreativitas tanah liat dan keramik

Pada les ini anak dilatih motoric halus (ketrampilan tangan) dengan membuat aneka bentuk yang dipilih anak, sekaligus juga mengasah kreativitasnya. Yang mengikuti ketrampilan ini bisa mulai usia 2 tahunan, usia di mana rasa ingin tahu anak cukup tinggi. Tempat kursus keramik menerima anak-anak usia play group (2 – 3 tahunan) untuk belajar cetak-mencetak melalui tanah liat. Selain tanah liat, anak bisa menggunakan media plastisin (lilin).

5. Presenter dan Modeling

Saat ini sedang tren. Manfaatnya tentu banyak. Selain mengasah keterampilan komunikasi (presenter), juga membuat sikecil haris berani tampil kedepan. Sebab, pada keterampilan ini si kecil harus berani tampil ke depan memperlihatkan kemampuannya.

6. Klub-klub Olahraga

Klub-klub olahraga untuk anak cukup banyak. Dari mulai sepak bola, atletik, tenis, bulu tangkis dan soft ball. Olahraga sma dengan latihan tubuh yang cukup egektif, baik untuk kesehatan maupun kelenturan tubuh. Selain itu, mengingat olahraga baisa per grup/kelompok anak akan belajar kerja sama, tenggang rasa/solidaritas dan toleransi, juga sikap menghargai kemenangan dan kekalahan.